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摘 要 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是新一輪課程改革的首要任務，而核心素養(yǎng)的形成離不開情境?；诖?，圍繞“乙醇”這一高中化學知識，以“酒”為線索，通過“吟酒—品酒—用酒”三大課堂活動，在教學中創(chuàng)設真實的、豐富的、具有啟發(fā)性的生活情境，提高學生復雜情境下的問題解決能力，提升學生化學學科素養(yǎng)。（剩余5434字）
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文化引領下高中化學乙醇情境化教學研究
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