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大學生主體性轉化與高校實踐育人共同體構建

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摘 要：伴隨政策出發(fā)點和實踐落腳點由“理論思政”向“實踐思政”的轉變，高校的實踐育人工作備受關注和重視，承載著培育時代新人的歷史使命?；诖耍恼聫膶嵺`育人蘊含的主體性出發(fā)，厘清主體性轉化機制的參與要素，并將其作為實踐育人共同體構建的參照系形成理論依據。借助獲取的一手調研數據，探討了高校實踐育人中大學生主體性建設的阻滯因素，最后圍繞主體協同機制、資源匹配機制、結構嵌套機制三方面，提出構建高校實踐育人共同體的設想。（剩余7350字）

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