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摘 要：在疫情階段，線上教學(xué)成為普遍教學(xué)形式。如薩提亞冰山理論隱喻的“自我”，教師在線上教學(xué)中只見學(xué)生“漂浮在水面上的一小部分冰山”即行為，更深層的內(nèi)在部分不為人所見。文章針對對外漢語線上教學(xué)現(xiàn)狀存在的問題，以薩提亞模式及冰山理論進(jìn)行分析，提出教師必須多方位、全方面、深層次地了解學(xué)生，反思改進(jìn)教學(xué)，建設(shè)師生良性互動，達(dá)到教學(xué)相長的目的。（剩余5377字）
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薩提亞冰山理論在對外漢語線上教學(xué)中的應(yīng)用
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