教師教學(xué)能力評價體系的量化方法研究

摘 要：隨著時代的發(fā)展，社會對人才的要求發(fā)生了很大變化。學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，教師是學(xué)校教育的關(guān)鍵，教師教學(xué)能力是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。正確解讀現(xiàn)代教師教學(xué)能力的內(nèi)涵，量化教學(xué)能力評價體系有利于提高教學(xué)質(zhì)量。以中學(xué)物理教師教學(xué)能力為例，提出教師教學(xué)能力評價量化要遵循一定原則，教學(xué)能力評價既要具有普遍性，又要兼顧學(xué)科特點，評價內(nèi)容應(yīng)能客觀真實反映教師教學(xué)能力。（剩余4949字）