基于“翻轉(zhuǎn)”理念的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的實(shí)踐探索

摘 要：近年來(lái)，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化以及現(xiàn)代信息技術(shù)手段的發(fā)展，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中普遍暴露出學(xué)生缺乏積極性和主動(dòng)性、課堂參與度較低等問(wèn)題，產(chǎn)生對(duì)課堂教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的負(fù)面影響。在此背景下，金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課程以學(xué)生成果為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課程教學(xué)創(chuàng)新改革，將“翻轉(zhuǎn)”理念引入課程教學(xué)，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，探索以學(xué)生發(fā)展為中心、解決課堂教學(xué)“痛點(diǎn)”問(wèn)題的教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端進(jìn)行了彌補(bǔ)。（剩余8227字）