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主題意義探究背景下小學英語單元整體教學的實踐

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《義務教育英語課程標準(2022年版)》(以下簡稱新課標)提出英語課程目標從“綜合語言運用能力”全面轉向“核心素養(yǎng)導向”目標。這一轉向帶來的不僅是課程理念和目標的變化,還有課程內容、教學方式、教學評價和教學資源等全方位的系統(tǒng)改革。新課標提出“以主題為引領選擇和組織課程內容”,指出“內容的組織以主題為引領,以不同類型的語篇為依托,融入語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等學習要求,以單元的形式呈現(xiàn)。(剩余5219字)

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