小學美術(shù)教學中德育滲透的途徑與評價

小學美術(shù)新課程標準指出：“美術(shù)課程的總目標是在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！痹诳偰繕说闹笇?，美術(shù)課堂不能僅僅給學生傳授美術(shù)技能和知識，還要承擔起育人的角色。作為美術(shù)教師，我也經(jīng)常思考：學生通過美術(shù)課堂應該收獲什么？除了學習繪畫技巧、色彩搭配，還能給學生提供什么樣的幫助？人類社會教育的趨向目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，美術(shù)課堂并不只是在培養(yǎng)畫匠，德育的過程要與之隨行。（剩余4879字）