項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實施和評價

隨著新課改的實施，項目式教學(xué)逐漸得到了廣大教師的認(rèn)可。與傳統(tǒng)“知識主導(dǎo)式”教學(xué)模式相比，項目教學(xué)法展現(xiàn)了良好的育人價值，既實現(xiàn)了知識的有效整合，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維認(rèn)知等方面的相互轉(zhuǎn)化，在提高課堂體驗感的同時，實現(xiàn)對知識的掌握與運用?；诖耍疚牧⒆愀咧行畔⒓夹g(shù)教學(xué)對項目教學(xué)法的概念、特點及應(yīng)用價值進(jìn)行分析，并提出具體滲透策略，以期為廣大學(xué)者后續(xù)研究提供有價值的借鑒。（剩余4976字）