淺談基于核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設(shè)計

——以四年級科學(xué)為例

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編輯手記  小作者的繪畫基本功很好，較為傳神地呈現(xiàn)了牡丹的整體形象，尤其是牡丹花枝干。同時，自覺運用工具和各種感官，對花的整體、花苞、葉片的特征等描述也較為合理。但作品的整體設(shè)計有待優(yōu)化，建議從以下方面進行調(diào)整：一是畫面過于膨脹，各部分平均分布，不妨適當(dāng)考慮實際比例與尺寸，有大有小，詳略分布，如牡丹花枝干部分放大，占據(jù)版面的一半左右，就可以反映更多細節(jié)，另一半呈現(xiàn)一個花苞、一朵花及一片葉子的特寫，傳遞更多信息；二是兩朵花的呈現(xiàn)顯得重復(fù)，浪費了寶貴的版面，不如刪掉一朵花，專門呈現(xiàn)花瓣、花蕊等。（剩余3870字）