小學(xué)科學(xué)幼小銜接教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

義務(wù)教育課程方案要求注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)1～2年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。一年級(jí)上學(xué)期為幼小銜接適應(yīng)期，此時(shí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展理論中的前運(yùn)算階段向具體運(yùn)算階段發(fā)展的過(guò)渡期，他們?cè)谡J(rèn)知能力上會(huì)發(fā)生漸進(jìn)式質(zhì)變，包括識(shí)記方式、思維方式和知識(shí)構(gòu)建方式等。（剩余4768字）