“走得慢”也是進(jìn)步

班級(jí)里都是個(gè)性鮮明的“00后”，作為他們的班主任，我心中既歡喜又擔(dān)憂，歡喜的是他們意氣風(fēng)發(fā)，活潑可愛，擔(dān)憂的是有些學(xué)生因?yàn)椤疤袀€(gè)性”，會(huì)經(jīng)常出點(diǎn)“小狀況”。那么，如何才能消除他們的心理隔閡，讓他們?cè)敢飧抑v真話、說心事呢？

放下“師道尊嚴(yán)”的架子，成為他們的知心朋友。科任老師向我反饋：小施不交數(shù)學(xué)作業(yè)，小徐上課不聽講玩手機(jī)……聽到他們散漫消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我很擔(dān)憂，只有探尋到他們內(nèi)心真正的想法，才能幫助他們解開心結(jié)。（剩余1093字）