挖掘課程中的德育元素

人無(wú)德不立，立德才能樹人。近年來(lái)，立德樹人已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師可以以日常教學(xué)活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生潛移默化地實(shí)現(xiàn)對(duì)德育知識(shí)的充分理解和認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生的身心全面成長(zhǎng)。以道德與法治教學(xué)為例，該學(xué)科的知識(shí)與德育具有較為密切的聯(lián)系，因此，就實(shí)現(xiàn)德育的有效滲透而言，道德與法治具有其他學(xué)科無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。（剩余1247字）