人工智能教育從活動走向課程的實踐探索

2024年11月，教育部辦公廳印發(fā)通知，提出加強中小學人工智能教育，探索中小學人工智能教育實施途徑，培育更多具有創(chuàng)新潛質的青少年。加強中小學人工智能教育是順應時代發(fā)展的必然，而構建系統(tǒng)化課程體系是人工智能教育在中小學推廣普及的前提條件。筆者對標教育部人工智能教育活動中的白名單賽事，在認真梳理宜昌市中小學人工智能教育應用現(xiàn)狀的基礎上，探索本地中小學人工智能教育從活動走向課程的實踐路徑，提出中小學人工智能教育可持續(xù)開展的關鍵要點，旨在為推動中小學人工智能教育規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展提供實踐參考與經(jīng)驗借鑒。（剩余3059字）