如何撰寫教育督導(dǎo)案例

教育督導(dǎo)案例是督學(xué)針對(duì)督導(dǎo)過程中發(fā)生的典型事件，敘述發(fā)生過程、處理策略和處理結(jié)果，分析、提煉、總結(jié)和反思后形成的文本，具有目的性、真實(shí)性、典型性、可讀性、借鑒性和啟發(fā)性等特點(diǎn)，一般分為描述型案例、反思型案例和研究型案例。武漢市江岸區(qū)開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)以來，督學(xué)圍繞掛牌督導(dǎo)“抓體制建機(jī)制、抓常規(guī)促特色、抓困惑善處理、抓平臺(tái)重方式、抓指導(dǎo)促發(fā)展”，將平日的積累與思考付諸筆端，撰寫了一大批鮮活的督導(dǎo)案例，其中3篇案例在刊物上發(fā)表，1篇案例收錄到2021年教育督導(dǎo)藍(lán)皮書。（剩余2934字）