“教-學(xué)-評(píng)”一體化視域下復(fù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)

——以《一元二次方程》復(fù)習(xí)課為例

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復(fù)習(xí)課旨在幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，感悟數(shù)學(xué)思想方法，提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這些目標(biāo)的落實(shí)需要教師在“教-學(xué)-評(píng)”一體化理念指導(dǎo)下基于學(xué)情精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。筆者以人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊第一章《一元二次方程》的復(fù)習(xí)課教學(xué)為例進(jìn)行闡述。本節(jié)復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是鞏固一元二次方程的四種常見解法。

一、立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)

一元二次方程四種解法的復(fù)習(xí)教學(xué)旨在提升學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯推理能力、抽象能力，培養(yǎng)學(xué)生的模型觀念和創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)。（剩余2029字）