語(yǔ)言·思維·審美：素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中散文教學(xué)有效性探究

摘 要：基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，高中散文教學(xué)應(yīng)以有效性為指向，從四個(gè)方面提高教學(xué)有效性：一是強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)；二是增強(qiáng)對(duì)話意識(shí)，加強(qiáng)思維訓(xùn)練；三是關(guān)注審美建構(gòu)，學(xué)會(huì)靈活遷移；四是創(chuàng)新讀寫模式，提升綜合素養(yǎng)。應(yīng)探尋提高學(xué)生散文閱讀與理解能力的方法，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（剩余9305字）