借助數(shù)字資源優(yōu)化初中歷史課堂教學的實踐

——以七年級上冊“三國鼎立”教學為例

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摘 要：隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)字資源在教育領域已經(jīng)得到廣泛應用。文章以七年級上冊“三國鼎立”教學為例，探索數(shù)字資源在初中歷史課堂教學中的應用對策，以及科學合理地運用數(shù)字資源如數(shù)字地圖、音頻、視頻等輔助歷史教學的方法，以培養(yǎng)學生的時空觀念等歷史核心素養(yǎng)，提高初中歷史課堂教學質量。

關鍵詞：初中歷史；數(shù)字資源；融合教學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）01-0095-04

初中歷史教材中的地圖、文物圖片、人物畫像等只是呈現(xiàn)了局部的平面示意圖，對培養(yǎng)學生的時空觀念等歷史核心素養(yǎng)有一定的局限性。（剩余3965字）