信息技術與初中作文教學深度融合的實踐

——以“寫人要抓住特點”一課教學為例

打開文本圖片集

《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《2022年版語文課標》）在“教學建議”部分指出，語文教師應關注互聯(lián)網(wǎng)時代語文生活的變化，探索語文教與學方式的變革，要關注互聯(lián)網(wǎng)時代日常生活中語言文字運用的新現(xiàn)象、新特點，認識信息技術給學生閱讀和表達交流等帶來的影響，把握信息技術與語文教學深度融合的趨勢，充分發(fā)揮信息技術在語文教學變革中的價值和功能［1］。（剩余4701字）