“三勤四讓五環(huán)節(jié)”：提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能的模式

——以人教版數(shù)學(xué)三年級上冊“認(rèn)識周長”教學(xué)為例

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摘 要：在“雙減”政策背景下，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的關(guān)鍵任務(wù)。傳統(tǒng)教學(xué)模式存在諸多不足，“三勤四讓五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式可以有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能：通過引導(dǎo)學(xué)生勤動口、勤動腦、勤動手，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷讀、議、說、用的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作精神；通過有序推進(jìn)五個教學(xué)環(huán)節(jié)，增強課堂教學(xué)的互動性與有效性。（剩余7514字）