核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)命題探索

打開文本圖片集

摘 要：通過小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)不僅可以了解小學(xué)生掌握知識(shí)的情況，而且可以考查小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展情況，因此教師要重視學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的命題，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向提高命題質(zhì)量。語文教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的意義，并按照有關(guān)要求，從分層設(shè)問、結(jié)合時(shí)事、學(xué)科融合、情感引導(dǎo)四個(gè)層面探索核心素養(yǎng)視角下小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的命題技巧，從而為小學(xué)高年級(jí)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)提供新思路，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5629字）