UDL視角下的教學資源分類建設

——以“計算機網(wǎng)絡”課程為例

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摘要：在教育改革的大形勢下，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)難以適應教育現(xiàn)代化的發(fā)展，因此，互聯(lián)網(wǎng)+混合式教學模式應運而生，教育改革也在不斷推進。不同的學生存在不同的特點，有其個性化差異。基于此，教師需要在課程改革過程中，以學生的興趣點為重點研究對象，展開教學資源分類建設。本文從UDL（全方位設計）學習視角下展開研究，以計算機網(wǎng)絡課程為例，根據(jù)現(xiàn)階段的教學實踐和教學現(xiàn)狀，探索教學資源分類建設的方法，并提出相應的建設方案和建設思路。（剩余5421字）