新工科背景下基于數(shù)據(jù)驅(qū)動的數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)模式改革與實踐

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摘  要：該文以數(shù)學(xué)建模課程為引領(lǐng)，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)驅(qū)動的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的社會需求為抓手，從課程育人目標(biāo)、模塊化高階提升的教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建，以賽促學(xué)的數(shù)學(xué)建?？蒲杏?xùn)練體系構(gòu)建、多維度教學(xué)模式改革等方面探討數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革與實踐。強化數(shù)據(jù)驅(qū)動，提升建模能力，擴充交叉能力，將數(shù)學(xué)建模思想、數(shù)據(jù)思維深度融入數(shù)學(xué)建模教學(xué)改革，為數(shù)學(xué)建模優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供新的途徑和方法。（剩余7916字）