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材料工程應用型課程“雙師雙課堂”課程思政教學模式探索與實踐

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摘  要：材料工程專業(yè)涉及國家重要領域的核心技術，但近年來學生對專業(yè)熱愛度和認同感較低，其中重要原因是課程與思政教育融合度不夠，課程教師普遍缺乏關鍵領域的實踐經歷，難以充分地將材料工程在國家復興中的關鍵作用、行業(yè)精神等思政元素融入教學中。針對這些問題，該文提出“雙師雙課堂”課程思政教學模式，并在國家級一流課程教學中進行實踐。（剩余6917字）

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