多學(xué)科交叉融合驅(qū)動下機器人導(dǎo)論課程實踐與思考

摘  要：機器人導(dǎo)論課程涉及多個學(xué)科的深度交叉融合，重點學(xué)習(xí)機器人關(guān)鍵共性技術(shù)，并啟發(fā)式介紹核心前沿技術(shù)。該文首先介紹機器人不同分類及關(guān)鍵技術(shù)，然后從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法三個方面闡釋該課程實踐現(xiàn)狀，并對存在的矛盾問題進行總結(jié)分析。依托“三航特色”，根植“總師育人文化”，對課程在專業(yè)知識與思政教育兩個層面的改革措施進行深度思考，以期能培養(yǎng)出“專業(yè)精、系統(tǒng)強、重實踐、能擔(dān)當(dāng)”的科研后備力量。（剩余7685字）