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摘 要：在新醫(yī)科理念提出的新形勢下，如何引導研究生階段學習是我們教育教學工作者需要面臨的新問題。目前病理學研究生的培養(yǎng)模式存在實踐能力培養(yǎng)不足、科研創(chuàng)新能力有待提高、忽視人文素養(yǎng)和思政教育等問題。該文從病理學研究生培養(yǎng)模式的改革出發(fā)，針對思政教育融入臨床能力和科研素養(yǎng)訓練兩個方面進行深入探討。（剩余8299字）
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新醫(yī)科背景下思政教育融入病理學研究生培養(yǎng)模式的思考與實踐
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