粉體表面改性課課程思政建設(shè)與教學(xué)改革探索

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摘  要：礦物加工工程專業(yè)人才培養(yǎng)是保障國家能源安全與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而礦物加工工程專業(yè)課程融入思政元素則是當(dāng)前人才培養(yǎng)過程的重要模式。在思政和專業(yè)教育全面融合的背景下，該文以粉體表面改性課程為例，初步總結(jié)和探討課程思政在礦物加工工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的思政元素、教學(xué)方法與載體途徑，以及教學(xué)效果評價體系，以期提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，培育新時代具備“科學(xué)觀、工程觀、全局觀”等學(xué)科基礎(chǔ)知識和理論、創(chuàng)新實踐能力強(qiáng)的礦物加工工程專業(yè)人才，從而為保障礦產(chǎn)資源安全和社會可持續(xù)發(fā)展提供有力支持。（剩余8011字）