高校教師信息化教學(xué)能力：?jiǎn)栴}識(shí)別、科學(xué)評(píng)測(cè)與提升路徑

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摘  要：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)教育模式帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)，也對(duì)高校教師信息化教學(xué)能力提出更高的要求。該文在剖析高校教師信息化教學(xué)現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)資料和文獻(xiàn)查閱，總結(jié)當(dāng)前高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境。進(jìn)一步，參照教育信息化2.0行動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃等來(lái)構(gòu)建高校教師信息化教學(xué)能力科學(xué)評(píng)測(cè)體系，據(jù)此提出激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力、完善培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制、健全頂層設(shè)計(jì)等提升路徑，以期能為高校教師信息化教學(xué)能力進(jìn)一步提升提供可供參考的借鑒。（剩余8777字）