主題互動(dòng)式新工科研究生教學(xué)探索與實(shí)踐

——以生物材料表界面與功能化課程為例

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摘  要：在生物醫(yī)學(xué)工程院系開設(shè)生物材料表界面一類專精課程有利于凸顯新工科背景下多學(xué)科交叉融合特色，助力培養(yǎng)醫(yī)療器械細(xì)分領(lǐng)域創(chuàng)新型科技攻關(guān)人才。該文以中山大學(xué)研究生課程生物材料表界面與功能化為例，在“以學(xué)生為中心”教育理念導(dǎo)向下，以“自主創(chuàng)新精神”為引領(lǐng)，以生物材料表界面及表面改性相關(guān)原理、技術(shù)和應(yīng)用為切入點(diǎn)，針對(duì)交叉學(xué)科研究生多元化個(gè)體需求及傳統(tǒng)“灌輸式”授課模式潛在問題進(jìn)行“主題互動(dòng)式”教學(xué)改革，以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)立體聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力。（剩余8172字）