新工科背景下專業(yè)選修課教學(xué)改革探索

——以建筑學(xué)城市道路與交通課程為例

摘  要：在建設(shè)新工科的背景下，高校工科專業(yè)的教學(xué)面臨著促進跨學(xué)科融合和綜合能力培養(yǎng)的改革需求，其中專業(yè)選修課改革的重要性尤為凸顯。然而，專業(yè)選修課教學(xué)通常存在著實用性不強、創(chuàng)新新不足、檢驗性不夠的痛點。OBE理念強調(diào)教育應(yīng)該以成果的產(chǎn)出為導(dǎo)向，尤其適用于新工科的建設(shè)。因此，借鑒OBE理念定義、實現(xiàn)、評估、使用學(xué)習(xí)產(chǎn)出的四個步驟，對專業(yè)選修課的改革路徑進行建構(gòu)，提出共同締造、鉤聯(lián)互動、動態(tài)評估、雙向銜接四種方法，并以揚州大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)的城市道路與交通課程為例進行教學(xué)改革實踐。（剩余8546字）