案例情境教學：“以學生為中心”的創(chuàng)業(yè)教育新模式及實踐路徑

摘  要：如何實現(xiàn)真正“以學生為中心”的創(chuàng)業(yè)教育模式創(chuàng)新是“雙創(chuàng)”背景下備受關(guān)注的熱點問題。該文基于建構(gòu)主義理論和情境認知理論，融合案例教學法與情境教學法，嘗試提出以學生為中心，以能力為導向，課前-課中-課后“三位一體”的案例情境教學模式，打通創(chuàng)業(yè)案例采編、案例教學和案例實踐三大模塊，實現(xiàn)知識傳遞、知識建構(gòu)和內(nèi)化、知識鞏固和拓展，從而構(gòu)建一種新的創(chuàng)業(yè)教育模式，并以經(jīng)管類大學生為研究群體，以創(chuàng)業(yè)案例分析課程教學作為改革對象，探討案例情境教學模式的實施路徑。（剩余8788字）