高校輔導(dǎo)員心理育人角色定位與實踐系統(tǒng)建構(gòu)

摘  要：高校輔導(dǎo)員具有開展廣泛的心理支持、發(fā)現(xiàn)和識別心理健康問題、幫扶有心理健康問題的學(xué)生適應(yīng)和康復(fù)三方面的心理育人角色和功能。以學(xué)生援助計劃、問題管理加和教練技術(shù)為理論依據(jù)，高校輔導(dǎo)員心理育人實踐應(yīng)包含識別和評估系統(tǒng)、支持和干預(yù)系統(tǒng)、管理和協(xié)同系統(tǒng)、培訓(xùn)和督導(dǎo)系統(tǒng)等要素。在輔導(dǎo)員招聘考核中注重考查輔導(dǎo)員的心理育人潛質(zhì)、進一步厘清輔導(dǎo)員的工作邊界、形成專家-教練-輔導(dǎo)員相結(jié)合的工作梯隊，保障輔導(dǎo)員心理育人的有效實施。（剩余8368字）