管理信息系統(tǒng)課程混合式學(xué)習(xí)對教學(xué)效果影響的對比分析

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摘  要：大學(xué)專業(yè)教育中，線上線下混合學(xué)習(xí)模式對教學(xué)效果的影響，亟需更多實踐方面的研究。以管理信息系統(tǒng)課程為例，通過分組實驗和實證分析，評估了線上學(xué)習(xí)小組、線上作業(yè)兩種輔助教學(xué)手段及其不同組合方式對大學(xué)生教學(xué)效果的影響。結(jié)果表明：線上作業(yè)的教學(xué)效果顯著優(yōu)于線下作業(yè)，線下小組的教學(xué)滿意度顯著高于線上討論小組;無論是線上或線下作業(yè)，其滿意度均高于小組學(xué)習(xí)的滿意度。（剩余6007字）