高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究

摘 要：在高中課程中，每一門課程都有其獨(dú)立的要求和性質(zhì)?；瘜W(xué)作為一門理科，首先要求重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，不能僅僅停留在理論層面的教學(xué)。其次，化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而且雜，需要記的內(nèi)容比較多，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。在課堂上創(chuàng)設(shè)問題情境，就是針對化學(xué)這門課程的特點(diǎn)所提出的一個(gè)解決方案。本文論述了問題情境教學(xué)法對培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)精神等化學(xué)核心素養(yǎng)的重要作用，認(rèn)為問題情境教學(xué)是適合化學(xué)課堂的。（剩余5104字）