“情·述·展·評”：基于繪本情節(jié)組織角色扮演活動

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導(dǎo)讀：本研究以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）為指導(dǎo)，探討繪本在提升中班幼兒多元表達(dá)能力中的應(yīng)用。通過“情境·敘事·表現(xiàn)·效果”四步進(jìn)階策略，充分利用繪本資源，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其語言、藝術(shù)和社會性表達(dá)能力的全面發(fā)展。研究表明，通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)敘事和鼓勵多樣化表現(xiàn)，繪本能有效提升幼兒的多元表達(dá)能力，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（剩余3915字）