論新時代高等院校教育中的工匠精神培育途徑

［摘 要］新時代對我國高等教育提出了新的要求。高等院校作為高等教育的主陣地，要加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，繼承中國傳統(tǒng)工匠精神，借鑒西方社會工匠精神的合理內(nèi)核，凝練新時代工匠精神概念應有的內(nèi)涵，推進“三全育人”，發(fā)揮高校課程思政主渠道作用，密切與社會和企業(yè)的聯(lián)系，在多途徑多渠道培養(yǎng)學生掌握專業(yè)技術(shù)技能的同時，培養(yǎng)其新時代職業(yè)道德素養(yǎng)，把工匠精神融入國家和民族的復興事業(yè)，以實現(xiàn)專業(yè)技能學習、適應社會發(fā)展和個人職業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。（剩余9886字）