概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程浸入式課程思政教學(xué)實(shí)踐

［摘 要］目前，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程思政相關(guān)研究較少。文章從概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程思政應(yīng)遵循的碎片化、銜接性、融合性等原則出發(fā)，提出了在課程教學(xué)中融入馬克思主義哲學(xué)原理知識(shí)、愛國(guó)主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)知識(shí)應(yīng)用等教育內(nèi)容的建議，以期為高校概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程思政教學(xué)提供參考。

［關(guān)鍵詞］概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)；課程思政；浸入式；教學(xué)實(shí)踐

［中圖分類號(hào)］ G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）04-0116-03

黨的十八大召開以來，圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，習(xí)近平總書記就“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題做出了一系列的指示，為廣大教師在新時(shí)代如何落實(shí)“為黨育人、為國(guó)育才”的使命指明了方向。（剩余5534字）