建筑物理課程“三三三”教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計探索

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［摘 要］項目組以學(xué)為中心，在教、學(xué)、評三方面分別提出“三階遞進(jìn)”“三融育人”和“三性結(jié)合”的創(chuàng)新理念，構(gòu)建“2+1”模塊化課程體系，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建“五平臺聯(lián)動”教學(xué)新模式，改革考核評價方式，引入學(xué)習(xí)小組機制，通過實際工程任務(wù)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力與工程執(zhí)業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過教學(xué)實踐探索，課程創(chuàng)新成果獲得廣泛的關(guān)注與好評，具有較好的推廣示范價值。（剩余5789字）