水質(zhì)理化檢驗課程思政改革研究與實踐

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［摘 要］“立德樹人”是高等教育的根本任務(wù)，課程思政是落實立德樹人的重要舉措。文章從水質(zhì)理化檢驗課程思政教學(xué)實踐出發(fā)，構(gòu)建課程思政制度框架，以發(fā)掘課程思政元素、推行線上+線下混合式教學(xué)模式、完善課程思政評價體系三個方面為抓手，著力推進(jìn)水質(zhì)理化檢驗課程的德育滲透。在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下講授水質(zhì)理化檢驗課程理論知識，能提升教師的德育智育水平和學(xué)生的滿意度，實現(xiàn)人文素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，為社會培養(yǎng)有理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和職業(yè)道德的新時代社會主義建設(shè)者和接班人。（剩余5952字）