產(chǎn)教融合背景下虛擬現(xiàn)實課程實踐教學(xué)的設(shè)計與探索

摘要：文章針對虛擬現(xiàn)實課程在本科教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)，提出了一種面向產(chǎn)教融合的課程實踐教學(xué)模式，旨在全面提升學(xué)生的工程開發(fā)實踐能力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)人才。通過組建由校內(nèi)教師和企業(yè)專家組成的雙師教學(xué)團(tuán)隊；建設(shè)校企協(xié)同的工程實踐平臺；邀請行業(yè)專家參與課程設(shè)計和教學(xué)活動，設(shè)立企業(yè)導(dǎo)師制度，提供從項目選題、實施到部署上線的全過程指導(dǎo)；采用“學(xué)校教師+企業(yè)導(dǎo)師+學(xué)生互評”的教學(xué)評價模式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（剩余6882字）