基于BOPPPS模型的數(shù)據(jù)庫原理課程混合式教學(xué)研究

摘要：針對數(shù)據(jù)庫原理課程在傳統(tǒng)教學(xué)中存在教學(xué)模式單一、課堂互動不足等問題，文章將BOPPPS模型與混合式教學(xué)相結(jié)合，通過雨課堂平臺從課前線上預(yù)習(xí)、課中參與互動式學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)提升3個階段實施了教學(xué)改革與實踐。實踐結(jié)果表明，本研究有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度，增強(qiáng)了學(xué)生的獨立思考和實際問題解決能力，從而有效提升了教學(xué)質(zhì)量。（剩余5598字）