優(yōu)化農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施方式的縣域探索

——以“項(xiàng)目式海洋游學(xué)”為例

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，如何充分利用地域特色資源促進(jìn)幼兒全面且富有個(gè)性的發(fā)展，已成為高質(zhì)量教育探索的重要課題。寧波市象山縣作為一個(gè)擁有豐富海洋資源的地區(qū)，區(qū)域內(nèi)的部分農(nóng)村幼兒園在課程實(shí)施中暴露出了一些亟待解決的問題。首先，資源開發(fā)“失度”。許多幼兒園未能充分認(rèn)識(shí)到海洋資源的價(jià)值，導(dǎo)致在課程設(shè)計(jì)中忽視了適宜資源對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要作用。（剩余5472字）