從支持到自主，幼兒問題解決能力提升路徑

——基于“讓飛機(jī)‘飛’起來’項目實踐探索

問題起解來決”是為幼載兒體成，長深的度階剖梯析、兒認(rèn)童知在發(fā)自展主的游源戲泉中，也解是決幼問兒題探的索真世實界狀的況鑰，匙揭。示本了文教以“師讓支飛持機(jī)中‘存飛在的問題，并提出了階梯式支持引導(dǎo)方案。從尊重幼兒，維護(hù)其主體地位，引導(dǎo)其發(fā)揮主體作用入手，教師通過構(gòu)建激活內(nèi)驅(qū)力、搭建腳手架、整合經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)的方式，給予幼兒問題解決以有力的支持，為幼兒提供了可操作的實踐路徑。（剩余5148字）