基于傳統(tǒng)文化視角的“經(jīng)典西游”微課程開發(fā)與實踐

《西游記》是我國古典名著，其憑借奇幻的敘事和鮮明的角色塑造贏得了大眾的喜愛?；趥鹘y(tǒng)文化視角的“經(jīng)典西游”微課程正是順應(yīng)這一時代需求，旨在通過生動有趣的西游故事，向大班幼兒傳遞中國傳統(tǒng)文化的精髓與智慧。

幼兒園將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育，有利于培養(yǎng)幼兒的歸屬感。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們對《西游記》表現(xiàn)出濃厚的興趣時，教師敏銳地捕捉到這一教育契機，并通過傾聽、對話與回應(yīng)，了解到幼兒的經(jīng)驗水平，通過幼兒發(fā)展水平目標(biāo)定位、活動環(huán)節(jié)制訂、區(qū)域設(shè)置等方面多元審議，在課程推進中為幼兒搭建學(xué)習(xí)支架。（剩余1433字）