“回歸本源”的幼兒園生態(tài)教育課程體系建構(gòu)與實(shí)施

隨著全球生態(tài)環(huán)境危機(jī)的加劇，生態(tài)文明建設(shè)已成為人類文明存續(xù)的關(guān)鍵命題。2023 年12 月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)的意見》強(qiáng)調(diào)推進(jìn)生態(tài)文明教育納入國民教育體系。幼兒園作為國民教育體系的奠基階段，面臨著提高生態(tài)教育質(zhì)量的挑戰(zhàn)。現(xiàn)有研究表明，幼兒園生態(tài)課程實(shí)施中普遍存在雙重困境：生態(tài)教育知行脫節(jié)問題顯著，幼兒主體性缺位現(xiàn)象突出。（剩余3442字）