構(gòu)建 “藝友”教師成長共同體的路徑研究
在構(gòu)建“藝友”教師共同體的過程中，教師是播種者亦是收獲者。每位教師以平等之姿共探教育真諦，共解教學(xué)困惑，凝聚集體智慧，讓個體自覺與團隊協(xié)作共鳴。
新時代背景下，我園踐行陶行知先生“藝友制”教育理念，以共同問題為導(dǎo)向，組織一批具有共同成長意愿和需要的教師形成互幫互助、協(xié)同成長的學(xué)習(xí)共同體。在亦師亦友、能者為師的氛圍中，共同體為每一位成員的成長提供了相互學(xué)習(xí)、交流研討、經(jīng)驗分享和思想碰撞的平臺。（剩余3314字）