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研究性學習教學模式構建研究

——以數學物理方法為例

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摘  要：為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而不斷深化教育教學改革是新時代教育發(fā)展的主題。立足課堂教學實踐，創(chuàng)新教學模式是實踐深化教育教學改革的主要路徑。文章以教育理論與課堂教學實踐關系為主要指導思想，立足數學物理方法課程課堂教學實際，通過文獻分析、案例研究及比較研究等方法，探究以學生為主體的研究性教學模式路徑，以期對我國現下教育教學改革實踐產生指導意義。（剩余5989字）

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