大學生積極壓力認知促進心理健康：正念特質(zhì)的中介作用

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摘  要：文章探討了大學生壓力認知、正念特質(zhì)與心理健康水平的關(guān)系，從海南省綜合性大學中隨機抽取400名大學生，采用中文版正念注意覺知量表（MAAS）、癥狀自評量表（SCL-90）及壓力認知的主觀報告進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學生的積極壓力認知評價、正念特質(zhì)與心理健康水平呈正向相關(guān)（r=.192，P＜0.05、r=-.505，P＜0.01），中介效應(yīng)檢驗表明，大學生正念特質(zhì)在壓力認知與心理健康水平之間起到部分中介作用（中介效應(yīng)占比36.84%）。（剩余6432字）