基于生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研究

摘  要：隨著課程改革的不斷深入，作業(yè)生活化已經(jīng)成為教育學(xué)者和一線教師的重要課題。數(shù)學(xué)作業(yè)是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的重要一環(huán)。筆者采用文獻(xiàn)研究法對小學(xué)數(shù)學(xué)生活化作業(yè)研究進(jìn)行梳理和分析，發(fā)現(xiàn)小學(xué)一線教學(xué)多存在家庭作業(yè)設(shè)計的重視程度偏低，作業(yè)生活化內(nèi)容單一，作業(yè)生活化形式單一等問題，主要原因在于教師和家長生活化理念缺失，教師能力的薄弱與精力的有限。（剩余5901字）