核心素養(yǎng)導向下初中語文數字化習作教學的實施途徑
《義務教育語文課程標準（2022 年版）》指出，語文教學應該立足培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的根本任務，要利用多元的教學方法來激發(fā)學生學習興趣，從而實現語文學科的育人功能。習作教學是初中語文教學活動中的重要組成部分，是學生進行思想觀念、情感態(tài)度表達的主要載體。但是，習作已經成為部分學生學習語文時遇到的老大難問題，他們在面對習作要求時束手無策，或者無話可說，或者有話說不出來，或者寫出的文章過于刻板、缺乏自我觀點和感情滲透。（剩余2859字）