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需求表達對于特殊兒童是最基本的溝通內容。但是不同障礙類型的學生在需求表達方面存在不同的問題，尤其對于無語言重度智力落后兒童而言，更是困難重重。本研究旨在通過圖片交換溝通系統(tǒng)幫助學生建立需求表達的模式，達到自主表達與溝通的目的。
首先，在干預前準備階段，應明確學生強化物并制作圖片溝通卡。
圖片交換溝通系統(tǒng)是用圖片向對方換取想要的物品。（剩余1435字）
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讓特殊兒童學會需求表達
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